-ISTITUTO PER LA COOPERAZIONE ALLO SVILUPPO -
Consorzio di Enti Locali-
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L' ' ICS è un consorzio di Enti locali, costituito nel 1988 secondo la legge
49/87, a cui partecipano la Provincia di Alessandria e i Comuni di Alessandria,
Castelnuovo Scrivia, Novi Ligure, Ovada e Valenza. L’ICS rappresenta
l’espressione della volontà politica degli Enti locali di destinare delle
risorse alla cooperazione internazionale, all’educazione interculturale,
all’accoglienza di cittadini stranieri. L’ICS opera in tre principali direzioni:
• realizza interventi di cooperazione internazionale, creando reti di
partenariato che coinvolgono le istituzioni, il mondo accademico, le aziende dei
servizi pubblici, il settore imprenditoriale, la società civile, sia localmente
che nei paesi terzi (Afghanistan, Argentina, Cambogia, Indonesia, Marocco,
Mozambico, Palestina, Turchia-Kurdistan) • promuove l’educazione
all’intercultura, alla cooperazione e alla pace attraverso la formazione degli
insegnanti e degli operatori, l’accoglienza degli alunni stranieri, gli
interventi educativi, le iniziative culturali e sportive, le campagne di
sensibilizzazione • gestisce il Servizio Provinciale di Mediazione
Interculturale.
L’Istituto per la Cooperazione allo Sviluppo di Alessandria partecipa con
piacere alla 2° Edizione di Festival Tango nella prospettiva di coinvolgere
sempre più scuole alla conoscenza del progetto di cooperazione sanitaria con
Rosario e della cultura argentina così dinamica e così complessa che viene
trasmessa anche attraverso il tango.
di
Alessandria
Settore
Pubblica Istruzione
Il gemellaggio tra il Comune di Alessandria e il Comune di Rosario (Argentina) mira a rafforzare i legami di scambio e di solidarietà tra le due città in una logica di co-sviluppo.
Il gemellaggio è la cornice in cui si inserisce l’attività di cooperazione internazionale dell’ICS a Rosario.
FASE I Nel 2005-2006 è stato ristrutturato il reparto di medicina generale dell’Ospedale “Carrasco” di Rosario. Il reparto è stato dotato di 15 nuovi posti letto, di tutti i servizi e delle attrezzature mediche. Nel febbraio 2006, l’Azienda Ospedaliera di AL ha anche ospitato due medici chirurghi di Rosario per uno stage di formazione sulla chirurgia laparoscopica e robotica.
FASE II La cooperazione sanitaria con Rosario continua con il progetto “Vilela”. Il “Victor J Vilela” di Rosario è un ospedale pediatrico regionale definito ad “alta complessità” che offre assistenza ai bambini fino ai 13 anni. Dispone di reparti di chirurgia, pediatria, ortopedia, terapia semi-intensiva, infettivologia. Nel 2007, grazie al progetto di cooperazione dell’ICS, sono state acquistati per questo Ospedale un broncoscopio pediatrico e altre attrezzature mediche.
FASE III Nel settembre 2007 ha preso avvio la fase III che prevede l’acquisizione di 16 monitor ECG (...tracciato elettrocardiografico) per il reparto di cardiologia del “Vilela”. Inoltre, due medici pediatri rosmarini saranno ospitati per uno stage di formazione presso l’Ospedale Infantile “Cesare Arrigo” dell’Azienda Ospedaliera di Alessandria. Tutti questi interventi sono stati realizzati grazie ai fondi raccolti dall’ICS con la StrAlessandria 2006 e 2007 e ai contributi della Regione Piemonte e del Comune di Alessandria. LA CAMPAGNA DI INFORMAZIONE Affinché la cooperazione sia partecipata e significativa per i cittadini di Alessandria, l’ICS affianca a questa attività un’ampia campagna di sensibilizzazione e di informazione. Nel settembre 2006, Lorenzina Zulato, esperta di educazione interculturale dell’ICS, ha trascorso un periodo a Rosario. L’operatrice ha potuto così conoscere direttamente la complessa e dinamica realtà di Rosario, incontrando il personale degli Ospedali “Carrasco” e “Vilela”, alcuni esponenti della vita politica, culturale, scolastica e i rappresentanti della comunità italo-argentina. Nell’anno scolastico 2006/2007, l’ICS ha coinvolto più di 40 classi delle scuole di AL in seminari di educazione interculturale sull’Argentina. Inoltre, sono stati condotti – ad AL e Rosario – interessanti esperienze di laboratori educativi che hanno utilizzato l’approccio creativo per stimolare la produzione e lo scambio di manufatti tra alunni italiani e argentini.
FASE I – anno scolastico 2005/2006 IL LIBRO DIARIO – Scambio con i bambini di Rosario, Argentina e le classi 4°A/B/C della scuola primaria “G. Carducci” di Alessandria. Il Libro-Diario è un laboratorio espressivo, incentrato sulla costruzione di un libro diario e sullo scambio di manufatti con un gruppo di bambini di Rosario. Questo percorso è tenuto da Fernanda Menèndez, insegnante di arti visive, di nazionalità argentina. La prima fase del lavoro attuata durante l’anno scolastico scorso è stata quella della realizzazione di un “libro diario”: un lavoro in parallelo, in Alessandria e a Rosario. Un lavoro che portasse le tracce della vita quotidiana dei bambini, scritto e anche oggetti, foto, odori, sapori e profumi. Proprio per creare un contatto vero, per conoscere e farsi conoscere. I bambini hanno creato molto e si sono raccontati nella loro totalità. Qui di seguito, presentiamo alcune immagini dei diari portati a Rosario da Lorenzina nel suo viaggio di settembre 2006 e immagini dei diari dei bambini de la Escuela Ramos Mejia arrivati a maggio del 2006 ai bambini di Alessandria. I Libri –Diario sono scritti in lingua italiana: è necessario tradurli! Di seguito, alcune copertine dei diari realizzati dagli alunni rosmarini della scuola “Francisco Ramos Mejia"
FASE II – anno scolastico 2006/2007 Il progetto “Argentina, così lontana così vicina” il percorso sviluppato in questo anno scolastico, va oltre il momento personale del Libro-Diario dell’anno precedente e diventa conoscenza di popolo e nazione, soprattutto attraverso le leggende. Una scelta di continuità che ha stimolato la creatività. e una classe ha inventato una leggenda per raccontare Alessandria, i fiumi Tanaro e Bormida, Gagliardo e la sua mucca, Ale e Sandra che si uniscono dando il nome alla città. Nelle classi V°A e V°B sono state lette e discusse due diverse leggende argentine intitolate rispettivamente. “ Manic, il nandù” e “Kooneek e gli uccelli” che mettono in risalto il valore della solidarietà e dell’amicizia. La prima proviene dalla regione di Formosa e racconta della nascita di una costellazione, mentre la seconda, originaria dell’Argentina meridionale, spiega come è nato il ‘calafate’ ovvero il frutto del mirtillo. Gli alunni hanno diviso le storie in sequenze, illustrandole poi con varie tecniche legate all’animazione, con le quali hanno ricostruito una lunga striscia narrativa. Nella classe V°C è stata letta e discussa un’altra leggenda argentina legata all’origine del fiume Rio Negro, dalla quale successivamente gli alunni hanno tratto spunto per inventare una leggenda e raccontare Alessandria, i fiumi Tanaro e Bormida, il loro percorso attraverso la Pianura Padana fino alla foce nell’Adriatico, Gagliaudo e la sua mucca, Ale e Sandra che si uniscono dando il nome alla città .I personaggi di questa nuova narrazione, frutto della fantasia degli alunni, sono stati rappresentati con altrettanti burattini e gli ambienti, con fotografie di paesaggi reali della nostra zona. Di seguito alcune immagini dei laboratori realizzati nelle classi : DESCRIZIONE DELLE LEGGENDE
